5月10日，學校特邀福建師范大學教育學院教授、博士生導師余文森教授在特立南112教室作了題為“核心素養(yǎng)背景下的育人方式變革與讀思達教學法”的講座。講座由文學與新聞傳播學院院長龍永干主持，校長童小嬌、原校黨委副書記劉志敏、副校長蔣蓉出席了此次講座，教育科學學院胡春光、文學與新聞傳播學院黨總支書記佘向軍、副院長葛春蕃、代表教師及200余名學生聆聽了本次講座。

余教授對改革開放以來的教育理念進行了全面梳理，指出核心素養(yǎng)是新時代教學理念的關鍵，由必備品德和關鍵能力兩個方面組成。對于如何讓學生形成核心素養(yǎng)，讓核心素養(yǎng)真正落地，余教授從五個方面闡述了使其落地的讀思達教學法：一是讀思達是一個完整的學習過程，是知識內化和轉化為核心素養(yǎng)的主路徑；二是讀思達活動是學生的主活動；三是閱讀力、思考力、表達力是學生學習的主能力；四是讀思達是學業(yè)成績的主力量，也是隱性的決定力量；五、讀思達是學生學習存在的主要問題，即當前許多學生都存在“讀而不懂、思而不深、達而不準”的問題。

講座結束后，余教授一一回答了現(xiàn)場學生的提問。他說，學思達教學法是面向所有學科、學段的通式教學法、基本教學法，拿語文學科舉例說明數(shù)學學科也是可行的，面對不同學段的學生，要注意循序漸進，加以引導，逐漸提高學生的讀思達能力；讀思達教學法是一個時間比較長的教學過程，很難在短時間內取得顯著的成效，要盡早的培養(yǎng)學生的讀思達能力，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。

最后，龍永干院長對本次講座進行總結，他表示，余教授的講座體現(xiàn)了育人的智慧、育人的追求，也為同學們未來的教育工作點亮了明燈，提出了具體的要求。他呼吁師生們在學習中充分運用讀思達教學法，多閱讀、多思考、多表達。

(文字 梁詩航 攝影 陳羽 張豐藝 劉艾鑫)