2019年4月3日下午，由黃朝霞研究員主持的教育部人文社科規(guī)劃基金“城市小學(xué)流動兒童課堂失語及矯正策略研究”項目在圖書館會議室順利開題。

項目開題論證專家組由華中師范大學(xué)夏家發(fā)教授、湖南報刊雜志社《湖南教育》李茂林主編、長沙市教育科學(xué)研究院薛根生特級教師、教務(wù)處蔣蓉教授，教育科學(xué)學(xué)院胡春光教授、繼續(xù)教育學(xué)院曾小玲教授等八位專家組成。長沙市新沙經(jīng)濟開發(fā)區(qū)教研中心語文教研員何建剛、 芙蓉區(qū)科教中心語文教研員李葆春等20余位參加了開題報告會。會議由科研處譚敬德教授主持。

該項目對城市流動兒童的失語現(xiàn)象、嚴(yán)重程度和因課堂失語對其成長所產(chǎn)生的危害，提出改變城市小學(xué)流動兒童失語現(xiàn)象的矯正策略。會上黃朝霞研究員對項目的基本思路、研究內(nèi)容、項目分工、已開展的工作和目前面臨的主要困難等內(nèi)容向?qū)＜医M作了詳細匯報。與會專家在聽取匯報后，對項目的實施和開展提出了一些富有建設(shè)性的意見和建議：一是失語概念的內(nèi)涵和外延結(jié)構(gòu)要明析；二是關(guān)于兒童課堂失語矯正策略研究要具有可操作性；三是課堂研究不僅限于語文，而應(yīng)該是邊緣性課程；四是研究方法加入行動研究法和民族志研究法；五是最終成果的框架進一步凝練。

最后，趙奇釗處長針對此次報告會做了總結(jié)，他希望項目組下到課堂，深入調(diào)查分析，認真研究，高質(zhì)量地完成項目的研究。