——湖南第一師范學(xué)院教育幫扶關(guān)愛團在謝林港石橋小學(xué)開設(shè)特色課程

“一百年前，也就是1917年的夏天，我們的毛澤東主席秉著為改造中國而了解中國的目的（當(dāng)然他那個時候還不是主席，只是一名在第一師范讀書的學(xué)生），邀請了當(dāng)時已從一師畢業(yè)、在楚怡小學(xué)教書的蕭子升，兩人只簡單地各帶了一把雨傘、一個挎包，便裝著簡單的換洗衣服和文房四寶，身上沒帶一分錢，開始了歷時一個多月的外出游學(xué)……”。走進六年級潤之班的課堂便聽到了班主任羅琳老師正在跟孩子們講述青年毛澤東的游學(xué)故事。

圖：讀無字之書求真知——毛澤東游學(xué)故事分享
毛澤東主席在一師求學(xué)期間，曾徒步走訪了寧鄉(xiāng)、安化、益陽、沅江、長沙5縣，在游學(xué)中了解社會、觀察民情，游學(xué)在青年毛澤東的心理上、生活上及社會態(tài)度上都產(chǎn)生了深遠的影響。湖南第一師范學(xué)院數(shù)學(xué)與計算科學(xué)學(xué)院此次的暑期三下鄉(xiāng)實踐活動之所以選擇在益陽進行，正是因為這里曾是毛澤東主席的游學(xué)地。因此，結(jié)合此次三下鄉(xiāng)“重走主席游學(xué)路”的實踐主題，主席母校一師數(shù)學(xué)院的三下鄉(xiāng)支教小組成員們特別開設(shè)了一堂《青年毛澤東故事分享》的特色課程。
課程由學(xué)院14級六年制數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生羅琳主講。羅琳曾在青年毛澤東紀念館擔(dān)任兩年多的志愿講解員，給紀念館參觀的游客講解毛澤東故事多達50次，多次獲“優(yōu)秀學(xué)生志愿講解員”稱號。此次三下鄉(xiāng)實踐活動她結(jié)合自己的優(yōu)勢共開設(shè)了《走進敬愛的毛主席》、《毛主席與第一師范》、《文明其精神，野蠻其體魄》、《讀無字之書求真知》四個毛澤東故事專題。針對不同年級的學(xué)生設(shè)定了不同深度的教學(xué)目標，采用了可調(diào)度的教師語言和討論會形式，讓毛主席在小學(xué)生心中的形象更加具體化，不僅僅局限在“偉大”、“光輝”等慣用字眼。故事分享后，學(xué)生們紛紛發(fā)言闡述了自己心中的毛主席形象。在老師總結(jié)概括時，孩子們目不轉(zhuǎn)睛地聽著，生怕錯過一句話。更難得的是，在老師沒有要求的情況下，孩子們不由自主地拿出了紙筆記錄毛主席的青年故事。課堂接近尾聲，孩子們依舊沉浸在先輩革命的事跡中。

圖：毛主席與第一師范——求學(xué)故事分享


圖：青年毛澤東故事分享課上學(xué)生在認真做著筆記
通過《青年毛澤東故事分享》特色課程的開設(shè)，湖南第一師范學(xué)院數(shù)學(xué)院支教組的伙伴們希望將毛主席青年時的學(xué)習(xí)習(xí)慣、鍛煉身體的方法、理想樹立的方式等潛移默化到學(xué)生們的生活中。在羅琳老師富有感染力的講述下，小學(xué)生們更加了解了這位中華人民共和國締造者的故事，也更加知道了他們所踏的這片土地曾經(jīng)影響著我們的主席，也間接影響著我們今天的幸福生活。