6月7日上午，校黨委書記羅成翼到教師工作部、人事處調(diào)研。羅成翼聽取了部門負(fù)責(zé)人的工作匯報(bào)，詳細(xì)了解師資隊(duì)伍、高層次人才建設(shè)等情況。

羅成翼充分肯定了近三年來的人事工作。他指出，學(xué)校第二次黨代會(huì)以來，教師工作部、人事處在學(xué)校發(fā)展改革中打頭陣、沖先鋒，人事工作卓有成效。在學(xué)校“一四”發(fā)展戰(zhàn)略和“兩堅(jiān)持、兩拓展”發(fā)展思路的引領(lǐng)下，人才引育機(jī)制構(gòu)建、人員機(jī)構(gòu)編制調(diào)整、績效工資優(yōu)化改革、職稱制度完善修訂、師資精準(zhǔn)提能培訓(xùn)等一系列人事改革舉措應(yīng)勢而出，為學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供了有力支撐。

羅成翼指出，人事工作具有三大特性。一是政策性。人事部門要在吃透黨中央、國務(wù)院、省委省政府以及編辦、人社、教育等行政部門的相關(guān)政策基礎(chǔ)上，完整、準(zhǔn)確、全面貫徹落實(shí)學(xué)校黨委與行政的決策部署，樹牢法治思維和規(guī)矩意識(shí)，在實(shí)際工作中體現(xiàn)統(tǒng)一性、規(guī)范性和約束性。二是引領(lǐng)性。人事部門圍繞著學(xué)校人才隊(duì)伍建設(shè)、內(nèi)部治理提升等核心內(nèi)容開展工作，要講政治、講大局、講擔(dān)當(dāng)，做好改革的“發(fā)動(dòng)機(jī)”、效率與公平的“保障器”、教師隊(duì)伍建設(shè)的“發(fā)令槍”，牽引帶動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展。三是服務(wù)性。人事工作關(guān)乎每位教職工的切身利益，要以更高站位、更大格局、更實(shí)舉措、更強(qiáng)擔(dān)當(dāng)、更優(yōu)作風(fēng)突出服務(wù)性，將師生訴求辦好、辦快、辦暖，有效激發(fā)全體職工的工作活力，增強(qiáng)大家的幸福感、獲得感和安全感。

羅成翼強(qiáng)調(diào)，要準(zhǔn)確把握人事工作三大特性，圍繞“強(qiáng)力推進(jìn)專家化師資隊(duì)伍建設(shè)”總體目標(biāo)，寫好人才“引育留用”四篇文章。首先，千方百計(jì)“引”。要開拓眼界“走出去”、積極主動(dòng)“請(qǐng)進(jìn)來”，求賢求才的過程中要放下身段、開動(dòng)腦筋、努力爭取，引優(yōu)配強(qiáng)。其次，多措并舉“育”。要抓準(zhǔn)人才在職業(yè)發(fā)展中的關(guān)鍵問題，科學(xué)有效地助力其專業(yè)成長；特別是針對(duì)引才難度大的新建專業(yè)，可安排相近專業(yè)博士去頭部高校跟崗學(xué)習(xí)，促其轉(zhuǎn)型發(fā)展，提升教學(xué)能力與育人水平。再次，各盡其能“用”。要用其所長、用當(dāng)其位、用當(dāng)其時(shí)，進(jìn)一步推進(jìn)科教融匯、產(chǎn)教融合，使人才更廣范圍、更深層次、更高水平地服務(wù)學(xué)校事業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)，高效釋放人才紅利。最后，悉心用情“留”。要樹牢愛才、敬才、惜才的“大人才觀”，營造重視人才氛圍，通過機(jī)制引領(lǐng)、制度建設(shè)、貼心服務(wù)實(shí)現(xiàn)待遇留人、事業(yè)留人、感情留人、環(huán)境留人。

羅成翼最后強(qiáng)調(diào)，全校各單位、各部門，尤其是教學(xué)、科研、人、財(cái)、物等核心部門，要樹牢人才強(qiáng)校理念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，變“管理”為“服務(wù)”，主動(dòng)服務(wù)、細(xì)心服務(wù)，全心全意，落小落細(xì)服務(wù)師生，對(duì)一線教師訴求做到及時(shí)、高效回應(yīng)，尤其是對(duì)高層次人才更要高看一眼、厚愛一層、優(yōu)先一步，甘當(dāng)鋪路、架橋、搭梯之人，努力營造尊重人才、尊重勞動(dòng)、尊重創(chuàng)造的良好人才環(huán)境。

教師工作部、人事處全體成員參加調(diào)研座談會(huì)。

（一審：鄭國友；二審：侯蓉；三審：歐陽斐）